XXIII Congreso Argentino de Ciencias de la Computación (CACIC)

Se está desarrollando el XXIII Congreso Argentino de Ciencias de la Computación (CACIC) es organizado por la Red de Universidades Nacionales con carreras en Informática (RedUNCI). CACIC reúne desde 1995 a investigadores, docentes, profesionales, alumnos de grado y estudiantes de postgrado vinculados con la disciplina Informática. El Congreso aborda temas de importancia en Ciencias de la Computación […]

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Conferencia Mundial del ICDE sobre Aprendizaje en Línea

INVITACION REUNIÓN IBEROAMERICANA Durante la Conferencia Mundial del ICDE en Toronto sobre Aprendizaje en Línea, se realizará una reunión Iberoamericana en idioma español. En esta ocasión queremos invitarlo especialmente a que participe activamente en ella y reflexione junto a colegas de toda la región acerca de los principales temas que hoy ocupan y preocupan a […]

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Especialistas internacionales debaten sobre acceso abierto al conocimiento

Comenzó en la UNLP la VII Conferencia Internacional de Bibliotecas y Repositorios Digitales de América Latina, BIREDIAL-ISTEC 2017. La actividad se extenderá hasta el miércoles 4. La visibilidad académica y el manejo de datos, entre los ejes del encuentro El presidente de la Universidad Nacional de La Plata, Raúl Perdomo, inauguró esta mañana la VII […]

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La UNLP participó de la reunión de Rectores de AULA-CAVILA en Paraguay

El pasado 26 de septiembre se realizó la reunión de Rectores y representantes técnicos de las universidades integrantes de la Asociación de Universidades Latinoamericanas (AULA), que conforman el Campus Virtual Latinoamericano (CAVILA). El encuentro tuvo lugar en la Universidad Nacional de Asunción (UNA), en el marco del Iº Congreso Internacional de Educación a Distancia en […]

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IV Jornadas de TIC e Innovación en el Aula – UNLP – Eje 4

Invitación a publicar trabajos en el Eje Temático 4 | Enseñanza, educación y conocimiento: Mediaciones didácticas / Mediaciones tecnológicas – Enseñanza con dispositivos móviles – Enseñanza en las redes – Rol de los docentes en línea – Desafíos de la evaluación en línea Más información en https://jornadas.ead.unlp.edu.ar/

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IV Jornadas de TIC e Innovación en el Aula – UNLP – Eje 3

Invitación a publicar trabajos en el Eje Temático 3 | Desafíos de la Gestión: Gestión de EaD – Internacionalización – Movilidad – Redes Académicas de Educación a Distancia – Acreditación de carreras en modalidad a distancia/virtual/en línea – Sistemas de Educación a Distancia. Más información en https://jornadas.ead.unlp.edu.ar/  

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IV Jornadas de TIC e Innovación en el Aula – UNLP – Eje 2

Invitación a publicar trabajos en el Eje Temático 2 | Dimensiones de comunicación y diseño para la virtualidad: Diseño de Materiales – Narrativas Trasmedia – Imágenes en enseñanza – Vídeos interactivos en educación

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IV Jornadas de TIC e Innovación en el Aula – UNLP – Eje 1

Invitación a publicar trabajos en el Eje Temático 1 | Ambientes y Entornos Virtuales: Aplicaciones móviles – Realidad Aumentada – Mundos 3D – PLE – MOOC – Trabajo Colaborativo en línea – Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje en la nube. Más información en https://jornadas.ead.unlp.edu.ar/  

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Conferencia Mundial sobre Aprendizaje en Línea: Enseñar en la Era Digital – Repensar la Enseñanza y el Aprendizaje

La Conferencia Mundial sobre Aprendizaje en Línea: Enseñar en la Era Digital – Repensar la Enseñanza y el Aprendizaje que se realizará en Toronto, Canadá del 16 al 19 de octubre de 2017, es una oportunidad para conectarse, involucrarse e interactuar con colegas de todo el mundo reflexionando sobre cómo el aprendizaje en línea, abierto y flexible se está […]

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Prórroga convocatoria trabajos IV Jornadas de TIC e Innovación en el Aula – UNLP

Se prorrogó la entrega de trabajos completos de las 4tas Jornadas de TIC e Innovación en el Aula: “Más allá del aula virtual. Otros horizontes, otros desafíos” hasta el 18 de agosto de 2017 Se admitirán artículos cortos (8 págs) referidos a las temáticas de los ejes y donde se desarrollen: • Ponencias / Experiencias fundamentadas • Avances […]

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